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    教師職業道德與專業(四)

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    簡述教師職業對人類社會精神文明發展的作用

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    第二次世界大戰后的教育以學會生存為其根本職能,以四個學會”(學會 ____、學會____、學會共同生活、學會生存)為其教育原則。

    “教育必須為無產階級政治服務,必須同生產勞動相結合,使受教育者在德育.智育.體育幾方面都得到發展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”,這一教育方針于 1978 年正式載入( )

    • A、教師法
    • B、義務教育法
    • C、憲法
    • D、教育法

    用質性評價方法評價教師專業發展,優點在于( )

    • A、研究結果具有代表性
    • B、對研究成果的效度可以進行準確的測量
    • C、研究有統一的程序
    • D、可以在微觀層面對教師專業發展進行比較深入細致的分析

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